https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/ ru Школа - МОУ "Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №19 г. Волжского Волгоградской облаcти"[shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/det-budget/385-detskoe-bjudzhetirovnie.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/det-budget/385-detskoe-bjudzhetirovnie.html


1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

[allow-turbo]

1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

]]>[/allow-turbo] Детское бюджетировние Костя Wed, 28 Apr 2021 11:55:50 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/det-budget/385-detskoe-bjudzhetirovnie.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/det-budget/385-detskoe-bjudzhetirovnie.html Костя Wed, 28 Apr 2021 11:55:50 +0400

1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

]]> [allow-turbo]

1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]

1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/det-budget/385-detskoe-bjudzhetirovnie.html


1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

Детское бюджетировние Wed, 28 Apr 2021 11:55:50 +0400


1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

[allow-turbo]

1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]

1. Проект "Благоустройство зоны отдыха в школе".



Заявка.



Лист регистрации.



Паспорт.



Подписи.



Протокол.



Протокол 2.



2. Организация хранения личных вещей.



Заявка.



Паспорт.





Протокол.



Протокол голосования.



Подписи.



Лист регистрации.



Протокол голосования учащихся.

]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vosp-work/363-vospitatelnaja-rabota.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vosp-work/363-vospitatelnaja-rabota.html

1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



[allow-turbo]
1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



]]>[/allow-turbo] Воспитательная работа Костя Wed, 10 Mar 2021 09:41:51 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vosp-work/363-vospitatelnaja-rabota.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vosp-work/363-vospitatelnaja-rabota.html Костя Wed, 10 Mar 2021 09:41:51 +0400
1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



]]> [allow-turbo]
1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]
1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vosp-work/363-vospitatelnaja-rabota.html

1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



Воспитательная работа Wed, 10 Mar 2021 09:41:51 +0400

1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



[allow-turbo]
1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]
1. Анализ воспитательной работы за 2019-2020.



2. Программа социализации.



3. План воспитательной работы на год.



4. План по ПДД.



5. План-график профилактической работы.



6. Руководство и контроль.



]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vn-ur-dejatel/359-vneurochnaja-dejatelnost.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vn-ur-dejatel/359-vneurochnaja-dejatelnost.html 1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

[allow-turbo]1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

]]>[/allow-turbo] Внеурочная деятельность Костя Sat, 20 Feb 2021 10:17:49 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vn-ur-dejatel/359-vneurochnaja-dejatelnost.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vn-ur-dejatel/359-vneurochnaja-dejatelnost.html Костя Sat, 20 Feb 2021 10:17:49 +0400 1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

]]> [allow-turbo]1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vn-ur-dejatel/359-vneurochnaja-dejatelnost.html 1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность Sat, 20 Feb 2021 10:17:49 +0400 1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

[allow-turbo]1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]1. Программа внеурочной деятельности.



2. План внеурочной деятельности.

]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vnekl-rabota/326-vneklassnaja-rabota.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vnekl-rabota/326-vneklassnaja-rabota.html

1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​ [allow-turbo]
1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​]]>[/allow-turbo] Внеклассная работа Костя Mon, 19 Oct 2020 10:18:07 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vnekl-rabota/326-vneklassnaja-rabota.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vnekl-rabota/326-vneklassnaja-rabota.html Костя Mon, 19 Oct 2020 10:18:07 +0400
1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​]]> [allow-turbo]
1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]
1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/vnekl-rabota/326-vneklassnaja-rabota.html

1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​ Внеклассная работа Mon, 19 Oct 2020 10:18:07 +0400

1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​ [allow-turbo]
1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]
1. Профилактика ДТП

2. Художественно-эстетическое воспитание

3. Патриотическое воспитание

​4. Школьные праздники​​​]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/progress/322-gramoty.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/progress/322-gramoty.html Научно-методический совет МОУ СШ № 19 ( Кочкарин М.А., Бурлинова О.В., Орлова Г.А., Доброхотова В.В., Матвеева Н.К., Шилова Д.С.) совместно с педагогическим, родительским и ученическим коллективами школы стали призёрами (III место) в региональном конкурсе на лучшую организацию работы по экологическому воспитанию обучающихся в образовательных организациях Волгоградской области «ЭКОЛОГИЗИРУЙСЯ!».


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



[allow-turbo]


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



]]>[/allow-turbo] Достижения Костя Wed, 30 Sep 2020 10:21:31 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/progress/322-gramoty.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/progress/322-gramoty.html Костя Wed, 30 Sep 2020 10:21:31 +0400


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



]]> [allow-turbo]


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/progress/322-gramoty.html Научно-методический совет МОУ СШ № 19 ( Кочкарин М.А., Бурлинова О.В., Орлова Г.А., Доброхотова В.В., Матвеева Н.К., Шилова Д.С.) совместно с педагогическим, родительским и ученическим коллективами школы стали призёрами (III место) в региональном конкурсе на лучшую организацию работы по экологическому воспитанию обучающихся в образовательных организациях Волгоградской области «ЭКОЛОГИЗИРУЙСЯ!».


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



Достижения Wed, 30 Sep 2020 10:21:31 +0400 Научно-методический совет МОУ СШ № 19 ( Кочкарин М.А., Бурлинова О.В., Орлова Г.А., Доброхотова В.В., Матвеева Н.К., Шилова Д.С.) совместно с педагогическим, родительским и ученическим коллективами школы стали призёрами (III место) в региональном конкурсе на лучшую организацию работы по экологическому воспитанию обучающихся в образовательных организациях Волгоградской области «ЭКОЛОГИЗИРУЙСЯ!».


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



[allow-turbo]


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]


Итоги участия учащихся школы а городском конкурсе « Зимние фантазии» .







В январе 2021 года 9 учащихся школы стали победителями регионального конкурса проектов «Геометрия нового года».















С апреля по май 2020 года природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» совместно с региональным Комитетом природных ресурсов провели областной конкурс «На лучший экологический урок» где победу одержали два учителя из МОУ СШ № 19 г. Волжского: Кочкарин Максим Александрович и Орлова Галина Александровна. В своих работах они рассказали о Ахтубинской пойме, о её значении для растений и животных.








В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО ДНЯ ПТИЦ УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ИЗГОТОВИЛИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ПОДЕЛКИ ИЗ ТКАНИ, КОСТЮМЫ ПТИЦ. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ПРОЯВИЛИ ТОРЧЕСТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Среди учащихся 19 школы несколько призеров и победитель







«За будущее без ДТП» - подведены итоги конкурса видеороликов, который провели сотрудники волгоградской Госавтоинспекции, комитет образования и телекомпания «Волгоград-ТРВ». Участники - школьники со всей Волгоградской области - присылали жюри свои работы. Всего в творческом соревновании было заявлено более 30 видеороликов. В номинации "Вместе за безопасность дорожного движения" победила Татьяна Пронина из 19 школы города Волжского (руководитель Орлова Г.А.). Участница построила целый песочный город и, по мнению жюри, стала лучшей в своей номинации. Репортаж о данном мероприятии подготовлен телекомпанией «Волгоград-ТРВ» https://youtu.be/4hdP2ggqezk. Победители получат ценные призы. Организаторы конкурса считают: подобные мероприятия - это не только повторение правил ПДД детьми и взрослыми, но и хорошая творческая разминка на самоизоляции.



]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/obrazovaniee/293-obrazovanie.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/obrazovaniee/293-obrazovanie.html

Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

[allow-turbo]
Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

]]>[/allow-turbo] Образование Костя Tue, 01 Sep 2020 12:14:16 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/obrazovaniee/293-obrazovanie.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/obrazovaniee/293-obrazovanie.html Костя Tue, 01 Sep 2020 12:14:16 +0400
Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

]]> [allow-turbo]
Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]
Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/obrazovaniee/293-obrazovanie.html

Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

Образование Tue, 01 Sep 2020 12:14:16 +0400

Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

[allow-turbo]
Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]
Годовой календарный учебный график МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.



Учебный план МОУ СШ № 19 на 2020-2021 учебный год.

]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/prof-koronaviruss/292-profilaktika-koronovirusnoj-infekcii.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/prof-koronaviruss/292-profilaktika-koronovirusnoj-infekcii.html







[allow-turbo]







]]>[/allow-turbo] Профилактика новой инфекции Костя Wed, 26 Aug 2020 11:07:59 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/prof-koronaviruss/292-profilaktika-koronovirusnoj-infekcii.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/prof-koronaviruss/292-profilaktika-koronovirusnoj-infekcii.html Костя Wed, 26 Aug 2020 11:07:59 +0400







]]> [allow-turbo]







]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]







]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/2020-2021-osn/prof-koronaviruss/292-profilaktika-koronovirusnoj-infekcii.html







Профилактика новой инфекции Wed, 26 Aug 2020 11:07:59 +0400







[allow-turbo]







]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]







]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/junniy-pog-spasatel/277-https-school-19ru-school-junniy-pog-spasatel-.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/junniy-pog-spasatel/277-https-school-19ru-school-junniy-pog-spasatel-.html В 2013 году, по инициативе преподавателя ОБЖ Ковалёва Ю.М., в МОУ СШ № 19 были созданы классы «Юный пожарный спасатель», которые функционируют до сих пор.
Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














[allow-turbo]Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














]]>[/allow-turbo] Юный пожарный спасатель Костя Tue, 09 Jun 2020 10:57:17 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/junniy-pog-spasatel/277-https-school-19ru-school-junniy-pog-spasatel-.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/junniy-pog-spasatel/277-https-school-19ru-school-junniy-pog-spasatel-.html Костя Tue, 09 Jun 2020 10:57:17 +0400 Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














]]> [allow-turbo]Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/junniy-pog-spasatel/277-https-school-19ru-school-junniy-pog-spasatel-.html В 2013 году, по инициативе преподавателя ОБЖ Ковалёва Ю.М., в МОУ СШ № 19 были созданы классы «Юный пожарный спасатель», которые функционируют до сих пор.
Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














Юный пожарный спасатель Tue, 09 Jun 2020 10:57:17 +0400 В 2013 году, по инициативе преподавателя ОБЖ Ковалёва Ю.М., в МОУ СШ № 19 были созданы классы «Юный пожарный спасатель», которые функционируют до сих пор.
Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














[allow-turbo]Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]Обучающие изучают как общие предметы, так и дополнительные: специальная подготовка, которая включает в себя умение пользоваться средствами тушения пожаров, оказывать первую помощь пострадавшим, пользоваться средствами защиты и т.д.; картография, которая включает в себя умение работать с топографическими картами и ориентироваться с их помощью на местности; строевая и огневая подготовка; история пожарной службы, гражданской обороны и т.д.
В настоящее время, в школе ведётся волонтёрская работа, совместно с ВДПО, по популяризации мер пожарной защиты, юные пожарные спасатели проводят совместные мероприятия со школами города, имеющих профильные классы.

Порядок организации деятельности классов «Юный пожарный спасатель» МОУ СШ № 19



Бланк Договора с родителями



Бланк положения класса МЧС



Бланк положения о комиссии по комплектации класса МЧС



Бланк соглашения с пожарным отрядом














]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/267-vizitka.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/267-vizitka.html


Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






[allow-turbo]

Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






]]>[/allow-turbo] Р. И . П. Костя Wed, 29 Apr 2020 14:20:41 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/267-vizitka.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/267-vizitka.html Костя Wed, 29 Apr 2020 14:20:41 +0400

Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






]]> [allow-turbo]

Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]

Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/267-vizitka.html


Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






Р. И . П. Wed, 29 Apr 2020 14:20:41 +0400


Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






[allow-turbo]

Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]

Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19 г. Волжского Волгоградской области»
Адрес: 400102, Волгоградская область, г. Волжский, ул. Советская, 39
Телефон: (88443)27-27-51 , факс (88443)39-64-24
E-mail: mousosh19-41@yandex.ru
Сайт: http://school-19.ru/

Тема инновационного проекта:
«Деятельность детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников»
Авторский коллектив:
Руководитель проекта:

Шиндяпина Ольга Викторовна, директор.
Функционал: управление инновационным проектом и координация его реализации, контроль и оценка результатов проекта.
Научный консультант проекта – Богачинская Юлия Сергеевна, к.п.н., доцент РМЦ ДОД ВГАПО. Функционал: разработка научно-теоретической основы проекта, координация реализации проекта; проведение обучающих семинаров, консультаций; подготовка и издание методических рекомендаций.

Кочкарин Максим Александрович, методист, учитель биологии высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов нновационной работы.

Бурлинова Ольга Васильевна,учитель математики высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Орлова Галина Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: разработка и апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, обобщение и диссеминация результатов инновационной работы.

Доброхотова Виктория Викторовна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Матвеева Наталья Константиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Функционал: апробация модульной системы детского социального движения по экологическому образованию, диссеминация результатов инновационной работы.

Цель инновационного проекта:Разработать и реализовать концепцию деятельности детских общественных организаций как фактор экологического воспитания школьников

Ключевая идея: Внешнее информационное сопровождение инновационной деятельности детских общественных организаций как ресурс экологического воспитания школьников:
1. Открытость школы для взаимодействия по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников, определяемая ее пространственными, временными и функциональными отношениями с объектами и субъектами окружающей действительности.
2. Взаимодействие школы по созданию детских общественных организаций для экологического воспитания школьников с другими открытыми системами - общественными организациями, органами управления, образовательными учреждениями должно быть организовано по типу диалога. Это приводит к образованию единого пространства и временной протяженности, единого «события», в котором воздействие основано на «субъект – субъектном» отношении.
3. «Оживление» во всех аспектах образовательного процесса – содержании, формах и методах, технологиях, в организации школьной среды, тесно связанной с социальным окружением.

Целевая группа: педагогические работники общеобразовательных организаций, дети школьного возраста, родители (законные представители) учащихся, социум, неформальные детские организации.

Механизм реализации инновационного проекта: Под управлением инновационной деятельностью участники проекта понимают совокупность процессов (проектирование, планирование, организация, координация, контроль).
В МОУ СШ № 19 руководство инновационной деятельностью осуществляет руководитель организации, который назначает ответственного за работу инновационной площадки, определяет целеполагание, организацию, координацию, стимулирование и контроль. Система управления инновационной деятельностью включает перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в ходе реализации инновационного проекта, систему повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, внесение необходимых корректив в ход инновационной работы, организацию сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями.Центром управления является совет региональной инновационной площадки (рабочая группа педагогов и руководители), который выступает рабочим органом управления и определяет состав следующих советов. Методист по сопровождению инновационной деятельности осуществляет организационно-методическое сопровождение, методический совет – информационное, координационный совет – научно-методическое, экспертный совет – аналитико-диагностическое сопровождение инновационной деятельности. Контроль промежуточных и итоговых результатов инновационной деятельности будет осуществляться в виде:
1) ежегодных отчетов на фестивалях РИП;
2) публикаций о результатах инновационной деятельности;
3) мастер-классов, построенных на базе опыта инновационной деятельности.

Ожидаемые результаты: Разработанные модели деятельности детских общественных организаций можно будет использовать как ресурс экологического воспитания школьников не только в условиях данного образовательного учреждения, но и в иных образовательных организациях, в формальном и неформальном образовании детей.






]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/256-r-i-p.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/256-r-i-p.html




1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



[allow-turbo]



1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



]]>[/allow-turbo] Р. И . П. Костя Fri, 24 Apr 2020 13:34:15 +0400 [/shortrss] [fullrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/256-r-i-p.html https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/256-r-i-p.html Костя Fri, 24 Apr 2020 13:34:15 +0400



1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



]]> [allow-turbo]



1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]



1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://xn--19-8kc3bfr2e.xn--p1ai/school/shshsgsdfsdfsfs/256-r-i-p.html




1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



Р. И . П. Fri, 24 Apr 2020 13:34:15 +0400




1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



[allow-turbo]



1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]



1. ЭЗОЖ(экология и здоровый образ жизни).



2. Эко-акции.



3. Семицветик.




4. Обл вебинар.



5. Семейный театр.



6. Отчёт РИП МОУ сш 19 Волжский



]]>[/allow-dzen] [/yandexrss]